中国熟女午夜福利视频|国内精品一区二区三区最新|中文字幕亚洲乱码熟女一区二区五月丁香六月欧美在线观看

研究高考真題 打造高效復習 ? —我校英語教研組暨名師工作室舉行本學期第四次全員大會

發(fā)布時間：

2021-11-15 22:03

研究高考真題 打造高效復習

       —我校英語教研組暨名師工作室舉行本學期第四次全員大會

為提高我校高中英語教學的針對性和時效性，全面分析和把握高考英語學科的命題變化趨勢，全面提升英語教師的專業(yè)水平和執(zhí)教能力，我校高中部英語組全體教師于2021年11月15日上午10點在高中部二樓會議室召開高考英語試題研究交流會，為老師們搭建試題研究學習和交流分享平臺。本次高考試題研討交流由工作室領銜導師曾修玉老師和鄭英老師主講，工作室成員唐津君老師主持，會議流程分為三項。

 

 

會議流程第一項，高中部教研組長、英語名師工作室領銜導師曾修玉老師給大家做高考英語試題研究交流。曾老師首先提出高考真題研究要從整體出發(fā)，把握高考動向，落實課堂教學。研討內容分為三個部分。

一．研究高考試題

1．高考真題研究什么

曾老師指出高考真題研究，一要致力于研究英語課程標準及學科核心素養(yǎng)，以學科核心素養(yǎng)指導、引領、輻射學科育人價值，落實立德樹人根本任務，因材施教。其次再進行高考真題的研究，研究試卷結構，命題原則，知識點分布，題目難易程度，區(qū)分度，命題變化，看試題能不能完成選拔人才的任務，從而了解命題方向和規(guī)律。

2．如何研究高考真題

曾老師指出真題研究要基于最近原則和客觀原則，最近原則即指重視試卷的時效性，要著重研究最近幾年的高考真題，更準確的把握高考命題變化趨勢。其次要基于客觀原則，研究試題的普遍性，尊重試題材料的多樣化，聯(lián)系實際，不能以偏概全，把握萬變不離其宗的原理。

3．如何運用高考真題研究成果

曾老師在講座中指出，高考真題的研究成果第一要運用于每次的試題命制中，通過研究，讓試題的命制有了依據，如：試卷結構、命題原則、知識點分布、整體難度、區(qū)分度等，使命制的試題更加有效、規(guī)范。第二運用到實際教學中，通過研究，明確“三點”知識，即重點、難點、考點知識，做到以考定教,以教定練。

  • 分析學生情況

高考真題研究應該著眼于分析學生的興趣、態(tài)度、英語水平、優(yōu)點和不足以及學生喜歡的英語課堂。眼里有學生，心中有目標，口中有溫情，充分調動學生的主動性和積極性，發(fā)揮學生的主體性，把研究成果和教學意圖結合起來授予學生，給大家展示有溫度、有深度的課堂。

  • 制定復習策略

1.詞匯復習

詞匯是英語學習的根基。詞匯復習首先要課標詞匯為基礎，分為三條線索復習，以課本為線索、以話題為線索、以課本加話題為線索；其次以高考試卷專題板塊為線索研究高頻詞匯。

  1. 語法復習

老師首先要制定復習方法，講解之前先設計練習，讓學生在練習中自我探究，通過小組探究總結語法項目，最后老師進行點撥。其次，老師要精準把握考點、重點和難點三點知識。最后老師設計針對性練習起到指導和拔高作用。

  1. 板塊復習

板塊復習首先老師要研究板塊專題過程訓練，每種題型進行過程性指導教學。其次，老師應總結各種題型答題技巧，為同學們提供針對性的有效方法。最后，進行板塊專題高頻詞匯的研究教學。

 

會議流程第二項，高三年級備課組長、英語名師工作室導師鄭英老師給大家做高考英語試題研究交流。

 

首先，鄭老師提出“何為雙核”,即學生發(fā)展核心素養(yǎng)和英語學科核心素養(yǎng)，指出我們老師研究高考試題和研究高效課堂要基于雙核。

隨之，鄭英老師對英語新課程標準做了詳細的解讀，讓老師們意識到新課標具體“新”在哪里？認識到作為這場變革中站在一線的老師們需要領會的新課標精神和理念，將之更好地應用于教學實踐。鄭英老師講到新課標理念引領高考備考，進而提出新課標制定的新變化，“新”在三點：1. 課程宗旨的變化 (Change in Course Purpose) 2. 課程目標的變化 (Change in Course Objectives) 3. 英語課程內容的變化(Change in the Content  of English Course)，強調新課程標準對英語教學的重要性和指導性作用。

其次，鄭英老師對高考試卷和對近三年高考英語各個題型的考點分布一一做了詳細的對比分析，包括：試卷的整體評價，各個題型考點設置，以及新課標面向高考的試題變化等，實用性特別強。

最后，鄭英老師面對高考備考給我們分享了備考策略。鄭英老師講到，我們老師在實施高考備考策略時要眼中有本（課本）、腹中有卷（高考卷）、知命題特點、曉形勢變化，這樣才能精準備考，實現高效。隨之鄭英老師分別從六個板塊：聽力、詞匯、閱讀、完形、語法、寫作，直擊高考考點，一一突破，有重難點、有技巧、有高度、有深度。

會議流程第三項，學校常務副校長、高中部校長唐菊邦老師作工作指示。

首先，唐校從活動的目的出發(fā)，給我們英語教師明確此次高考試題研討交流的重要性和必要性，明確教學輸出定位應以高考真題為基礎，通過橫向和縱向比較高考真題，明確常考點、必考點和變化之點，以真題指導教學。其次，邦校指出研究學生的學習方式：老師帶著學、師生共同學、學生主動學三種學習方式，做到課堂眼中有人、心中有綱、口中有情，以學生為主，通過狀態(tài)影響狀態(tài)。最后，邦校提出我們英語教師要打造英語學科特色：舉辦英語書寫大賽、演講比賽、辯論比賽、歌手大賽、影視欣賞和英語角，立足英語學科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)具有愛國情懷，國際視野，跨文化溝通交流的中國社會主義建設者和接班人。

 

最后，唐津君老師做總結發(fā)言，知己知彼，百戰(zhàn)百勝。高考真題即我們研究高考的一手資料，認真研究高考真題，把握命題規(guī)律，用好考試說明，基于高考真題有針對性的指導教學，扎根課堂教學，統(tǒng)籌做好教學和復習備考。

通過本次高考真題研究交流活動全面、細致的分析，老師們收獲頗多，大家紛紛表示要吸收和借鑒研究方法，重視高考真題，面向高考優(yōu)化教學，努力打造高效課堂，為譜寫新輝煌而努力奮斗！

 

作者：楊雪  

供圖：邱培

審稿：曾修玉